Giới hạn riêng cho từng thiết bị không có nhiều ý nghĩa, vì tác động lên mắt và giấc ngủ là cộng dồn.
Giữ ba giây hoặc trả lời một phép tính đơn giản là cách phổ biến để ngăn trẻ vào nhầm phần dành cho phụ huynh.
Trò nấu ăn giả rèn thứ tự các bước.
Trò tô màu không cần đúng sai.
Trẻ chậm hơn không có nghĩa là làm sai.
Vuốt hai ngón vượt quá khả năng của trẻ mẫu giáo.
Nền đơn giản làm nổi bật vật cần tương tác.
Coiffeur
Coiffeur
Coiffeur
Coiffeur
Nhìn vào vật ở xa vài giây giúp cơ mắt giãn ra, và biến nó thành trò chơi nhỏ thì trẻ hợp tác hơn.
Yêu cầu làm hai việc cùng lúc vượt quá khả năng tập trung của lứa tuổi này, và kết quả là trẻ không làm được việc nào.
Kể lại bằng lời buộc trẻ tổ chức lại điều vừa học, và đó là bước biến trải nghiệm thành hiểu biết.
13 March 2017
Hình bàn tay mô phỏng đúng động tác cần làm giúp trẻ bắt chước ngay, còn ký hiệu trừu tượng thì phải học mới hiểu.
17 March 2017
Trẻ thường không tự chỉnh được nên mức khởi đầu quá lớn sẽ hại tai, nhất là khi dùng tai nghe.
Hình minh họa và giọng nói là hai kênh duy nhất truyền đạt được luật chơi cho nhóm chưa biết đọc.
Khuôn mặt tức giận khiến trẻ nhỏ lo lắng, ngay cả khi nhân vật đó chỉ đóng vai chướng ngại trong trò chơi.
Giọng lồng tiếng vui nhộn tạo hứng thú. 09-10 Thú cưng ảo giúp trẻ gắn bó hơn. Sân Chơi Trí Tuệ
Bàn tay chỉ đường hiệu quả hơn mũi tên. Trẻ cảm thấy đã xong việc nên sẵn sàng rời đi, thay vì bị cắt ngang lúc đang dở.
Trẻ Việt Nam nhận ra cây chuối và con trâu nhanh hơn những hình ảnh xa lạ với đời sống của chúng. Không nên so sánh trẻ với người chơi khác. Màu sắc tương phản cao giúp trẻ phân biệt vật thể.
Bắt đầu từ hai hình chỉ khác một chi tiết lớn, rồi tăng dần số lượng và giảm dần kích thước khác biệt. Không nên có tiếng động lớn bất ngờ.
Xoay và thử vị trí giúp trẻ hình dung được vật thể trong không gian, kỹ năng nền cho toán học về sau. Cuộc trò chuyện xoay quanh trò chơi mới là phần mang lại giá trị học tập lớn nhất. Phân biệt hình dạng đi trước phân biệt kích cỡ.
